A avaliação feita pelos professores aos alunos está "demasiado concentrada na nota, no exame, e mesmo a aprendizagem nas aulas concentra-se na prática para o exame". Enquanto a avaliação dos professores está "muito mais focada no aspeto de progressão na carreira do que propriamente na parte de envolvimento profissional e melhoria da prática docente". A leitura é de Paulo Santiago, analista principal na Direção da Educação da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Económico (OCDE) que coordenou o estudo esta semana divulgado.